3.5 Aides technologiques

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L’importance des aides technologiques (en consultation avec Judith Stansfield)

La technologie est une aide inestimable pour les enfants ayant des difficultés en lecture et en composition de textes, et ces enfants ont par ailleurs souvent des habiletés très développées dans l’utilisation des « technologies ».

En particulier, les ordinateurs peuvent renforcer l’apprentissage structuré et multisensoriel ; ils offrent des possibilités de « surapprentissage » et de révisions constantes ; ils permettent à l’élève de travailler seul et discrètement à son propre rythme sans le stress de devoir suivre le rythme des autres élèves de la classe ; ils offrent des activités souvent présentées de manière ludique; et par-dessus tout ils ne jugent pas.

Les logiciels que l’on peut implémenter sur ordinateur constituent réellement un outil complémentaire à l’enseignement prodigué en classe, et peuvent être utilisés au sein de la classe (lorsque c’est possible) mais aussi et surtout à la maison.

Voici certains des avantages qu’un ordinateur multimédia peut offrir :

– un accès à Internet
– des systèmes de reconnaissance de la voix
– des soutiens pour la grammaire et l’orthographe
– des possibilités d’agrandir le texte et de changer la police et la couleur de fond

D’autres atouts optionnels pouvant être combinés à cet outil sont :

– imprimante couleurs
– caméra digitale
– scanner
– microphone de bonne qualité
– casque audio
– souris spécifique comportant une boule (utile pour certains utilisateurs ayant des habiletés de coordination faibles)
– clavier alternatif (pour certains usagers plus jeunes ayant de faibles habiletés de coordination)

D’autres aides technologiques peuvent être fortement utiles pour les dyslexiques :

– Assistant digital personnel (agenda électronique) permettant de créer et d’organiser des horaires, de calculer, de donner l’heure et la date, de gérer son calendrier, de rappeler les rendez-vous ou événements importants
– Bics de lecture
– Correcteurs d’orthographe portables
– Scanners de textes portables
– Systèmes d’enregistrement de la voix (cassettes, MP4, Minidisk)
– Logiciels appropriés:
- • Permettant de pratiquer les habiletés cognitives nécessaires sous-développées
- • Processeurs de mots parlants
- • Banques de mots affichables sur l’écran
- • Écriture prédictive
- • Lecteurs d’écran
- • Apprenant à utiliser le clavier
- • Soutien pour l’écriture et la structuration des idées – cartes heuristiques
- • Entraînement de la mémoire
- • Aide par rapport aux nombres
- • Moyens alternatifs d’encoder des diagrammes

Voilà qui montre combien un ordinateur permet à l’élève de manipuler des textes et d’effectuer des corrections, de se relire ou de se faire relire à haute voix ; tout ceci peut être très libérateur pour un élève dyslexique.

Certains processeurs de mots comportent des banques de mots ou de phrases affichables à l’écran. Généralement, on peut écouter le texte avant de le sélectionner et de l’incorporer dans son travail. Les logiciels d’écriture prédictive sont souvent d’une aide plus grande que les correcteurs d’orthographe, puisque l’élève dyslexique peut reconnaître des mots qu’il mémorise difficilement.

Les habiletés peuvent également être développées au moyen de « jeux » attrayants. Certains de ces logiciels sont gratuitement disponibles sur Internet, d’autres doivent être achetés.

Voici des logiciels gratuits. Attention, ces logiciels n’ont pas toujours été élaborés par des professionnels. La pertinence et l’efficacité des logiciels destinés à rencontrer les besoins de l’élève concerné doivent être soigneusement évaluées :

– Typefaster : logiciel permettant d’apprendre à taper sur le clavier. Pour accéder directement au téléchargement de ce logiciel, cliquez ici (il ne vous reste plus ensuite qu’à cliquer sur “exécuter”).
Comme ce logiciel est en anglais, le clavier par défaut est le clavier américain. Pour activer le clavier en français, il faut cliquer sur “edit settings” puis sur “change layouts enabled” cliquer sur le “langage” du clavier désiré puis sur « save » puis sur « OK ». Il suffit ensuite de cliquer sur “layout” et de choisir le langage du clavier voulu.
– Machine à écrire sonorisée et animée : elle permet d’écrire des petits textes et de les imprimer. Voir www.europschool.net/atelier/index_fr.html
– Ortophile : logiciel gratuit sous licence libre de vérification orthographique.
– Abalect : Logiciel gratuit pour créer des activités de lecture.
– Illettrisme et multimédia : Divers logiciels pédagogiques gratuits.
– Thinkgraph : Logiciel gratuit orienté vers la production de cartes conceptuelles (cartes heuristiques) pour aider les élèves dyslexiques à la planification et à la structuration des idées.

Voici quelques programmes d’exercices gratuits disponibles sur Internet :

– Amélioration du français (CCDMD): exercices avec corrigés sur la ponctuation, les accords, la syntaxe et la cohérence textuelle.
– Clicfrançais : site d’apprentissage du français destiné spécifiquement aux élèves inscrits à un cheminement particulier de formation.
– Cours toujours : exercices littéraires et grammaticaux présentés sous forme interactive (logiciel Hot Potatoes).
– Didier accord : exercices autocorrectifs d’apprentissage du français, ressources et jeux interactifs pédagogiques.
– Educaserve : cours de français gratuit pour tous les niveaux avec 204 leçons et 1020 exercices corrigés.
– Jeu de l’oie : apprendre et pratiquer le français en jouant au jeu de l’oie.
– Jeux de français : activités ludiques et exercices thématiques sur le vocabulaire et l’orthographe du français.
– Jeux de mots : orthographe et lexique – Jeux et exercices d’orthographe interactifs produits par des élèves et liés à ces deux thèmes : la lettre et le récit fantastique.
– Les jeux d’Orthonet : jeux permettant de vérifier ses connaissances de la langue écrite et à en éviter les pièges.
– Lexique FLE : vous découvrirez le vocabulaire en cliquant sur des images, à chaque mot est associé le son afin de faciliter la prononciation.
– Toujours des mots : jeu éducatif destiné à améliorer la compréhension orale et à perfectionner l’orthographe de la langue française au moyen d’extraits de chansons.
– Polar FLE : apprenez le français avec l’inspecteur Roger Duflair en l’aidant à résoudre une énigme. Grammaire, vocabulaire, compréhension orale, production écrite, exercices, jeux, …
– Phonétique : vous trouverez sur ce site des présentations sonores ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les sons et rythmes du français.
– Le jeu du pendu : propose de deviner des mots portant sur différents thèmes, permet de développer le vocabulaire. Voir www.pendu.learningtogether.net/

Ci-dessous vous trouverez une liste de logiciels (souvent payants) qui ont été répertoriés par des enfants dyslexiques comme étant efficaces et attrayants. Nous pensons que certains d’entre eux constitueraient un investissement très utile pour l’école:

– Pour la lecture:

– Kurzweil 3000 : il s’agit d’un CD-ROM comportant un programme de lecture à haute voix qui convertit les textes imprimés en paroles. Il peut aussi tenir lieu d’outil de travail ou d’aide à la lecture. Il offre par ailleurs de nombreuses autres facilités. Vous trouverez une présentation plus détaillée de ce logiciel en cliquant ici, et vous pouvez visualiser une démonstration gratuite de ce logiciel en cliquant ici.
– La lecture : il s’agit d’un CD-ROM comportant un programme pour se perfectionner en lecture, à utiliser avec un mentor. Voir www.generation5.com
– Irispen executive : Il s’agit d’un stylo-scanner permettant de scanner et lire tout type de documents imprimés. Voir www.ceciaa.com/dyslexie
– Play on : Ce CD-ROM comporte des jeux de discrimination de syllabes, de mémorisation, de répétition et de lecture. Voir www.ceciaa.com/dyslexie
– ASSO 1 : CD-ROM comportant des exercices portant sur la discrimination auditive de phonèmes et de syllabes en position initiale, finale ou intermédiaire, ainsi que des mots et rimes/vers. Voir www.ceciaa.com/dyslexie

– Pour la composition:

– Kurzweil 3000 : voir plus haut
– Le Robert Junior : CD-ROM : Dictionnaire. Dictionnaires Le Robert / VUEF.

– Pour l’orthographe :

– 20 /20 en Orthographe : CD-ROM : Editions Club PoM Logiciels. Voir www.clubpom.fr
– Mission Orthographe : CD-ROM : Génération 5. Voir www.generation5.com
– RPL : Repérage Phonologique et Lexical : CD-ROM comportant des exercices très amusants luttant contre les inversions en langage oral et écrit. www.gerip.com
– SCARGOULI : CD-ROM pour compléter tout travail de rééducation sur les pathologies du langage écrit, ou en renforcement de l’enseignement scolaire du français.
Voir www.ceciaa.com/dyslexie

– Pour la mémoire :

– Mémoire auditive et visuelle : CD-ROM comportant un logiciel ouvert pour développer la mémoire et améliorer les capacités de rétention et d’analyse. Voir www.gerip.com
– Mémoire et Logique : CD-ROM comportant un logiciel qui développe la concentration afin de renforcer et d’améliorer les capacités des enfants. Compedia. Voir www.compedia-usa.com

– Pour les habiletés au clavier :

– TapTouche : CD-ROM comportant une méthode rapide, complète et personnalisée pour apprendre la dactylographie. Voir www.taptouche.com

– Pour les mathématiques :

– En Quête de Mathématiques avec Aladin : CD-ROM comportant des activités permettant de comprendre les mathématiques et de développer ses facultés dans ce domaine DISNEY. Voir www.disney.fr

– Pour l’organisation :

– Inspiration : CD-ROM avec outil incitant à développer ses idées et à organiser sa pensée au moyen de cartes heuristiques. Voir www.inspiration.com
– La Collection Encarta 2005 : CD-ROM comportant une Encyclopédie de Microsoft Corporation.

Enfin, nous vous invitons à consulter et à informer les parents ou la « maison », ainsi que les « spécialistes » qui accompagnent les élèves dyslexiques, sur l’existence de sites proposant de nombreux logiciels et outils, par exemple:

www.ceciaa.com/dyslexie
www.sensotec.be/DyslexieFr/Produits.aspx